2008年5月22日,范××在天涯论坛写下了《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》一文,文中细致地描述了自己在地震时所做的一切以及过后的心路历程。
他认为:你自己的生命也很重要!你有救助别人的义务,但你没有冒着极大生命危险救助的义务,如果别人这么做了,是他的自愿选择,无所谓高尚!如果你没有这么做,也是你的自由,你没有错!先人后己和牺牲是一种选择,但不是美德!从利害权衡来看,跑出去一个是一个!范××写道:“这或许是我的自我开脱,但我没有丝毫的道德负疚感,我还告诉学生,‘我也绝不会是勇斗持刀歹徒的人!’”
因为这件事,范××迅速以“先跑老师”“范跑跑”的绰号成为公众关注的焦点人物,对“范跑跑”事件的评价也成为重要的传媒议程。随着受众对该事件的讨论和事情的后续进展,“范跑跑”议程设置的正、负功能也显露出来了。
从正功能方面看,通过“范跑跑”这个反面教员,人们更加崇敬在地震中为了救学生而献身的谭千秋等英雄教师、模范教师,纷纷在网络上唾弃自私自利的“范跑跑”。有人批评说:
一个人民教师,当着学生的面,道出大难临头连父母和妻子都不管的“大实话”,无论是学生还是旁观者,怎不寒心悲哀?倘若教师都抱着这种思想,学生接受了这种观念,又是何等的恐怖。教师是人类灵魂的工程师,倘若老师本人的“灵魂”里迷失了“人类”二字,说明他不是合格的老师,丧失了最基本的公共道德和教育精神,他不配站在三尺讲台上。因为,站在讲台上面对几十几百学生,那种“生死抉择的瞬间”的言行只会培育出更多社会属性不健全的公民,只会让教师这个称呼蒙受更多的羞辱。