二、开展社会主义核心价值观教育
从2006年我国首次提出社会主义核心价值观的概念，到2018年3月“国家倡导社会主义核心价值观”被写入宪法，社会主义核心价值观成为国家意志的体现，成为新时期社会公德的体现。①党的十八大以后，社会主义核心价值观被概括为：在国家层面倡导富强、民主、文明、和谐，在社会层面倡导自由、平等、公正、法治，在公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善。为了加强社会主义核心价值观教育，2013年，中共中央办公厅下发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,要求把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，纳入国民教育体系，同时以社会主义核心价值观为主线，建构大中小学的德育课程体系与教学内容体系，创新大中小学德育课程与教学体系，有效地推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。2014年，中共教育部党组、共青团中央印发了《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》,进一步明确了“立德树人”是学校德育的根本任务。德育具有社会性和历史性。时代在发展，社会的主旋律在变化，德育原理学科的研究必须顺势而为，更好地适应时代发展的需要，解决时代发展中的问题。德育原理研究者必须紧紧围绕社会主义核心价值观展开研究，解决学生的思想道德问题。因此，学者们在德育原理学科层面掀起了社会主义核心价值观研究的热潮。