究其原因,智力因素固然是一个方面,可是父母的榜样力量也是无穷的。他爸爸在很忙的情况下,还在职去北大再攻读博士,妈妈当班主任同时也在读研究生课程。当父母坐在计算机前写作,当父母在一次一次接待学术来访人员时,这无形中就给了孩子做了榜样。
4.对孩子进行危机、挫折教育
日本非常重视对孩子进行危机教育,让孩子从小就知道,日本地少人多,资源缺乏,只有靠人才,靠高素质的人才,否则就没饭吃,就没水喝。
在20世纪五六十年代,我国如果没有危机感,就不会那么快地制造出原子弹、氢弹,就不会有人造卫星上天了。对孩子也是这样,没有危机感,躺在安乐窝中是难以激发会出强烈的上进心的。
5.让孩子认识到学习的终极意义
生活中,有很多孩子会问:"人到底是为了什么而学习?"为了什么呢?为了考上好的学校,为了过上好的日子?很显然,这些答案对于孩子来说都缺乏说服力,更不可能激发他学习的斗志和热情。因为,家长看到,孩子也看到,一些没有上过大学的人,赚了很多钱,而即便是一些名牌大学的毕业生,很多还在为找工作而发愁,名牌大学的毕业生,为没有上过大学的老板打工。这样的事情在现实生活中并不鲜见。