究其原因，智力因素固然是一个方面，可是父母的榜样力量也是无穷的。他爸爸在很忙的情况下，还在职去北大再攻读博士，妈妈当班主任同时也在读研究生课程。当父母坐在计算机前写作，当父母在一次一次接待学术来访人员时，这无形中就给了孩子做了榜样。
4.对孩子进行危机、挫折教育
日本非常重视对孩子进行危机教育，让孩子从小就知道，日本地少人多，资源缺乏，只有靠人才，靠高素质的人才，否则就没饭吃，就没水喝。
在20世纪五六十年代，我国如果没有危机感，就不会那么快地制造出原子弹、氢弹，就不会有人造卫星上天了。对孩子也是这样，没有危机感，躺在安乐窝中是难以激发会出强烈的上进心的。
5.让孩子认识到学习的终极意义
生活中，有很多孩子会问："人到底是为了什么而学习?"为了什么呢?为了考上好的学校，为了过上好的日子?很显然，这些答案对于孩子来说都缺乏说服力，更不可能激发他学习的斗志和热情。因为，家长看到，孩子也看到，一些没有上过大学的人，赚了很多钱，而即便是一些名牌大学的毕业生，很多还在为找工作而发愁，名牌大学的毕业生，为没有上过大学的老板打工。这样的事情在现实生活中并不鲜见。