环顾教育发达之国家，其国内教育团体亦独多，互助共挽，易至普及。吾国自中华教育改进社中衰以来，只中华职业教育社及中华平民教育促进会，华岱并峙，渐感寡助。近五年来，中华儿童教育社发起于宁，贵社继之，复成立于锡。教育壁垒，彩焕一新。且能合作共济，谠论时出，为行政当局之诤友，树社会事业之风声。此应欢迎者六。
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乡村建设与民众教育，为现代中国新事业之两大动向，亦即为民族复兴之要图。各地之民教实验区，村治学院，及研究乡村建设等机关，如雨后春笋，蓬勃连绵，各具有特殊之意向。贵社乃合而一之，救国良谟，相得益彰。此应欢迎者九。
何思源对社教社联合各学术团体、教育行政机关做法高度肯定，认为在国民意志消沉之际，社会教育以“培养民族意识、恢复民族道德，使民族精神日益向上，以赴当前之国难”的目标最切实用，而此次年会社教社以“由乡村建设以复兴民族”为中心议案，正在社会教育目标的具体践行，定能“宏献展布，大厦共擎”。[54]作为东道主，何思源欢迎词中或许有几分客套致词，但其对社教社年会在济南召开的态度是十分积极的，这一点，从全额资助年会费用可见一斑。
图2-4 社教社第二届年会经费分配图（1933）[55]