·彬彬可以告诉成成和那些欺负者对他的伤害。
“你还可以为彬彬找到什么样的解决方案？”
文中为彬彬事件提供的8个解决措施，有正确的，也有不正确的，教师需要认真倾听学生的选择与理由，并能用正确的观点说服学生做出正确的选择。
活动2：如何停止对小敏的欺负？（18分钟）
教师要求学生以小组为单位，为小敏事件找到一个停止欺负的最佳策略。以“它能阻止欺负行为吗？”为题，把解决策略写在大白纸上，并使用以下图表分析其中各个人物的感受和这一策略可能产生的后果。任务完成后，每组逐一呈现他们的策略并说明他们为什么认为这是最佳方案，其他小组进行评议，并提出改进建议。
“现在我们以‘它能阻止欺负行为吗？’为题，为小敏找到一个停止欺负的最佳方案，并通过填写图表分析思考以下问题。”
·你为什么认为这是停止欺负的最佳方案？