课程以班级授课和小组合作学习为主，教师应提前分组，中间可组织一些有趣的方式重新分组。
（三）教学组织方式概览
热身活动：猜不出来。
主题导航：给图片找搭档。
探究与体验：翻转故事体验，我来尝试。
总结与反思：新观点集合。
学习过程
（一）热身活动：猜不出来（5分钟）
所有的学生围成一个圆圈，教师围绕着每个孩子转圈，说着他们“帅”还是“不帅”，使用简单不明显的标准（例如，学生的胳膊是否交叉，站立的姿势）。教师让学生暗自判断教师的标准是什么，从而不断调整自己来实现“帅”，凡是“帅”的学生回到座位。
“今天我们来做个游戏，游戏的名称是‘猜不出来’。规则是所有的同学围成一个圆圈，我会围绕着每个同学转圈，说着你们‘帅’还是‘不帅’，请你暗自判断帅不帅的标准是什么，从而不断调整自己来实现‘帅’，凡是被点到‘帅’的学生回到座位。”
“你觉得老师说的‘帅’的标准是什么？你怎么猜到老师的标准的？为什么你会猜不到？”
“提到帅的时候，很多同学可能已经有自己的标准了，所以一开始他们就不断地展示自己认为的‘帅’，这就是我们说的刻板印象。这个游戏跟观察能力以及你是不是能够很快调整自己的认识有关。今天，我们就来讨论‘刻板印象’，看看大家通过学习能不能认识到自己正在使用刻板印象，能不能克服刻板印象呢？”