3.优质教育资源的建设途径
《教育规划纲要》中强调了对网络教学资源体系、网络学习课程、国际优质数字化教学资源、数字图书馆和虚拟实验室的建设。对于这些数字化的优质教育资源建设主要有以下三种途径。第一，引进数字化优质教育资源，即以某种合作方式共享或购买国内外已有的数字化教育资源，尤其应当引进国际优质数字化教学资源、文献资源。第二，自建数字化优质教育资源，即机构或学校根据自己的需求，结合自己的条件，独立建设、开发数字化教育资源。第三，共建数字化优质教育资源，即不同的机构、部门组织在一起，按照事先约定的建设目标，共同建设数字化教育资源。
建设难度大的优质教育资源适合引进；应用范围小、数量小、个性化特征明显的数字化教育资源适合自建；应用范围广、数量大、共性特征明显的数字化教育资源适合共建。各级各类学校应该根据自己的实际情况，选择建设资源的方式。各级各类教育信息中心（电教馆），应该根据当地的实际情况，统筹安排，选择适合当地的数字化教育资源建设方式。