曾有一段时间,教育的重点放在将信息技术引进课堂,让电子黑板、数字教科书、互联网及多媒体设备普及于各个教室,以求改善教育环境。但是翻转课堂与使用信息技术进行教育的指向不同,它不只利用平板电脑或智能手机学习。在翻转课堂里,信息技术只是一种手段,让学生能够事先观看课程内容,重点是由老师在课堂上以具备创意的方式,引导学生参与活动。
授课时,老师要发给学生与活动相关的纸张,使学生主动学习,或是接受学生提问,帮助遇到学习困难的学生。老师扮演的角色是向学生提出问题,引导学生开展有效的学习,并分析学生的反应,激发学生产生新思维。这样的上课方式使学生可以快乐地参与课堂活动,打瞌睡的学生减少了,同学之间的情谊增加了,学生能更多地理解课程内容。
因为学生已经预习过,事先有了概念,因此在课堂上,能更有效地发挥认知能力。最重要的是,学生变得更积极,产生了自信,增强了学习的效果。