环顾教育发达之国家,其国内教育团体亦独多,互助共挽,易至普及。吾国自中华教育改进社中衰以来,只中华职业教育社及中华平民教育促进会,华岱并峙,渐感寡助。近五年来,中华儿童教育社发起于宁,贵社继之,复成立于锡。教育壁垒,彩焕一新。且能合作共济,谠论时出,为行政当局之诤友,树社会事业之风声。此应欢迎者六。
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乡村建设与民众教育,为现代中国新事业之两大动向,亦即为民族复兴之要图。各地之民教实验区,村治学院,及研究乡村建设等机关,如雨后春笋,蓬勃连绵,各具有特殊之意向。贵社乃合而一之,救国良谟,相得益彰。此应欢迎者九。
何思源对社教社联合各学术团体、教育行政机关做法高度肯定,认为在国民意志消沉之际,社会教育以“培养民族意识、恢复民族道德,使民族精神日益向上,以赴当前之国难”的目标最切实用,而此次年会社教社以“由乡村建设以复兴民族”为中心议案,正在社会教育目标的具体践行,定能“宏献展布,大厦共擎”。[54]作为东道主,何思源欢迎词中或许有几分客套致词,但其对社教社年会在济南召开的态度是十分积极的,这一点,从全额资助年会费用可见一斑。
图2-4 社教社第二届年会经费分配图(1933)[55]