为什么有的老师讲课讲得好，讲一遍孩子就印象深刻甚至终生难忘？而有些老师翻来覆去地讲，孩子还是难以理解，或者课堂上理解了课后又忘记了，只好借助于大量机械、重复作业，希望能帮助巩固、记忆，最终结果仍然非常不理想？根本区别就在这里。
有了好的理解方法，不但有助于当堂理解，而且还能大大有助于接下来的做作业。
例如，一位英语老师在教“Family（家庭）”这个单词时说，“家庭”是由“爸和妈我爱你们”这几个单词的第一个字母组成的，即Father　and　mother　I　love　you。这样一解释，任何孩子都能理解，并且终身难忘，再要把这个单词抄写多少遍也就显得没必要了。
★不但要理解，而且会表达
上面已经提到，对课堂内容理解的表现之一是用语言表达出来。这种口头表达的过程，实际上就是做口头作业，为书面作业打基础。
在这方面，父母主要关注以下两点：
从小到给孩子以语言刺激
语言表达作为书面作业的一种，与父母对孩子的语言刺激有关。如果孩子从小生活在语言刺激多的环境中，语言表达能力就强。这一点反映在作业上，孩子将来就善于在理解的基础上表达、完成作业。
一位孩子的母亲只有初中文化，可自从孩子满月起她就不停地跟孩子说话，看到什么说什么，从早到晚累得筋疲力尽。