“微课”是翻转课堂教学模式中学生学习的重要资源，微课的发展不仅在于微课的设计、开发和建设，更重要的在于微课的应用。因此，我们在建设微课资源的同时，必须要考虑微课的应用问题，以建设促应用，以教学需求与应用实践来引领和促进微课的有序发展，忌重建设而轻应用。但目前国内微课资源的应用情况令人担忧，有研究者在中国微课网微课资源的使用情况调查中发现，微课的点播查看率很低，且点播查看主要集中于微课的制作人本身；微课的使用率很低，且主要是作为教师课堂教学辅助资源呈现，而不是翻转课堂教学模式下学生自学的资源。因此，通过各种途径和形式加强微课的推荐宣传，通过大力推进翻转课堂教学模式的变革等途径来强化微课的应用是今后微课发展的重要内容。
“好”教学的实现离不开恰当教学方式的选择，而与教学方式选择密切相关的则是教学中的自由、控制与民主问题，如何认识、处理和协调这三者之间的关系，直接影响到“好”教学能否实现的问题。
第三节 教学中的自由、控制与民主问题
学习目标
深入理解和认识教学中的自由、控制与民主问题。
一、教学自由及其必要性反思
（一）教学自由